高中英語輔導_高考英語知識點歸納整理
【高考考點】考查動詞時態(tài)?，F(xiàn)在完成進行時：表示一個從過去某一時刻開始的動作，一直延續(xù)到說話時還在進行或剛結束，句中常出現(xiàn)用for, since, how long等引導的時間狀語。e.g. His telephone has been ringing for a long time.e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long have you been wearing glasses?
英語語法填空可是近年來高考英語的熱捧的一種新型題型，你有沒有掌握英語考試的考點，如何沒有的話，下面是小編為大家整理的關于高考英語語法考點總結，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習! 高考英語語法考點一 . 語態(tài)和時態(tài) Do y
高考英語知識點歸納：非謂語動詞用自動表被動
(不定式to blame,to let用作表語時，通常要用自動形式示意被動意義
(某些“be+形容詞+to do”結構中的不定式通常要用自動形式示意被動意義
①這類結構的特點是句子主語就是厥后不定式的邏輯賓語，按理說其中的不定式要用被動形式，但習慣上卻要用自動表被動。
?、谟袝r形容詞后跟著名詞，在名詞后用作定語的不定式用自動形式示意被動意義。
③有少數(shù)用于類似結構的形容詞(如fit,ready,free等)，其中的不定式用自動式和被動式均可。
(不定式用于某些動詞(如have,have got,get,want,need等)的賓語后作定語時，若是不定式的邏輯主語就是句子的主語，則要用自動形式示意被動意義
(不定式用于某些雙賓動詞(如give,show,buy,lend,get等)的直接賓語后作定語時，若是不定式的邏輯主語就是直接賓語前的間接賓語，通常用自動形式示意被動意義
(不定式用于修飾“there be+名詞”中的名詞時，可用自動式，也可用被動式，有時寄義差不多
(be worth后的動名詞要用自動表被動
(在need,want,require等少數(shù)示意“需要”的動詞后的動名詞用自動形式表被動意義
?、僖陨辖Y構中的動名詞改用不定式則要用被動式示意被動意義
承受者+be{is/am/are +done(過去分詞)by+執(zhí)行者。
英語是許多成考生感覺得非常頭疼的一個問題，但是最能夠拉開成考分數(shù)的就是英語這一科目了。下面是小編為大家整理的關于英語題型及考試時間分配技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習! 英語題型及考試時間分配 從近幾年英語題來
,強化孩子的理解 老師會通過孩子們的學習情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容，有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進度.學習的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經(jīng)開始進行下一節(jié)了,這就是還在在理解上面補課的好處，家長們?nèi)暨€很迷茫，可我這里有一家口碑不錯的,可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費試上,?、谒鼈兒蠼用~時也可示意被動意義
高考英語知識點歸納：介詞短語用自動表被動的情形
“beyond+名詞”
這類表達中的名詞前通常沒有冠詞，且該名詞一樣平常都具有動作意義，類似的結構尚有beyond compare(無可對比)，beyond description(難以形容)，beyond(all)doubt(毫無疑問)，beyond expression(無法形容)，beyond suspicion(無可嫌疑)，等。
英語第一輪溫習方式
一抓課本重基礎強化詞句的積累
英語基礎知識的溫習要以課本為綱，根據(jù)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們舉行分類整理。在這個歷程中，要注重以新帶舊，使和高中所學的知識形成系統(tǒng)，總結出紀律性，這樣才氣融會融會，也才氣把知識轉(zhuǎn)化為能力。
學生應以課本為主要課本，在先生的率領下，深入挖掘課本中的語言知識，牢固語言基礎，對課本中頻頻泛起的語言知識舉行科學歸類和巧妙整理，找出其中的紀律捉住線索。溫習知識是為了運用知識，而網(wǎng)絡化的知識更便于運用，更有利于學科能力的培育。只有經(jīng)由對所學的課本舉行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡。這對著實現(xiàn)知識的遷徙有主要的影響，有利于其現(xiàn)實運用能力的提高，并在應考中運用自若。
二抓語篇學習重閱讀能力
從近幾年的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎于“題海戰(zhàn)術”是難以出好成就的。將中央和重心放在單項選擇上是不適時宜的。因此，要憑證自己的現(xiàn)真相形，制訂出切實可行的溫習設計。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學習最應引起學生的足夠重視。
課本中文章題材廣內(nèi)容新穎，知識籠罩面寬。因此，學生應充實行使課本中的閱讀質(zhì)料，從文章的內(nèi)容文章的結構作者的看法態(tài)度及相關的靠山知識巧妙設置問題，不停提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內(nèi)容還可以提高學生對英語的學習興趣。
三精選習題，有用訓練
成都高中文化課指點機構電話：,強化孩子的理解 老師會通過孩子們的學習情況.然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進度.學習的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經(jīng)開始進行下一節(jié)了,但補課的老師也會按照孩子的學習情況給孩子進行講解.
